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孔子紀元2566年7月3日-拿課綱做幌子 進校園搞台獨

發表 2015/07/03

2015年07月03日 04:10 

黃智賢

很多人不懂,「課綱」到底在吵什麼?「課綱」就是「課程綱要」的簡稱。以前教科書都是教育部編的,只有一種版本。後來李登輝廢了教育部版本,允許書商編教科書,但必須符合教育部的「課程綱要」,不可違背。所以只要掌控了課綱,也就掌控了教科書。掌控了教科書,就掌控了下一代的思想與意識形態。

1997年李登輝強行推出「認識台灣」教科書,這是台獨教育的第一步,第一次開始用「中國」來稱呼對岸。所有台獨要建構的意識形態,都可以在這裡找到根苗。之後李登輝和陳水扁的課綱,當然是不折不扣的台獨共和國教科書,而這樣的教科書,一直用到現今。中華民國政府,幫台獨建國製造新國民。 

一直到馬英九執政後期,終於對這樣的「台獨課綱」稍稍修正。但對整個台獨思維和史觀,根本沒動,只是修正了太違憲、太違反人類文明的部分。比如慰安婦,加上「被迫」。比如日本統治,加上「殖民」。比如加上「漢人來台」和「台灣人抗日」。

這樣到底有什麼不對?這樣的小修正,台獨就受不了了,他們非常警覺。台獨正在享受掌控教科書的甜美果實,推算得出來,35歲以下的青年人,如同被程式下達指令一般。不但對中華民國沒有家國之情,對中國更是視若寇讎。日本是善良的母國,台灣才是他們的國家。這樣,可以確保獨派勢力永遠執政。

所以確保台獨課綱,是大戰略。戰術則是要利用課綱事件,發動新一波的政治造勢,進入高中校園。用「課綱」做幌子,把台獨政治勢力,大剌剌的打進高中。因為用「課綱」做幌子,所以很容易欺瞞其他的教育者,以為他們是在討論教育問題。

這從頭到尾是政治動員。對沒有成年的15歲少年做政治洗腦。所以他們堅決不讓反對他們的人進入高中校園和他們辯論。從北到南,230個所謂反課綱微調的高中,沒有一所膽敢違逆他們,挽救學生被壟斷的思維。因為他們經不起公開辯論,所以他們跟《服貿協議》一樣,絕不辯論,只用網路造謠。

第三步,用課綱做平台,建立高中生全台串聯。「島國前進」印發一份傳單。他們要在暑假全台各地點,辦高中生政治講習。為期半天的訓練,傳授318學運的操作,也有反課綱的經驗傳承,更有技術上的更新和進階。

318和反課綱,對台獨而言是同一件事,要確保台灣青年,將中國永遠視為敵人。議題可以不停變換,內裡台獨始終如一。這樣更可以同時尋找政治新宿主,操練社會動員。發動對「反對台獨」者的爆發式攻擊,可以加速這個社會對台獨的徹底順服。

這是納粹式的思想改造,悲哀的是,他們已逐步成功。

(作者為自由作家)(中國時報)